FORMAR PROFESSORES PARA REDUZIR DESIGUALDADES NA SALA DE AULA
Fonte: Portal MEC
Formar professores para reduzir desigualdades na sala de aula, esse foi o tom da Conferência Nacional de Educação realizada recentemente, no final de Março e início de abril de 2010. Investir na formação de professores para trabalhar na construção do conhecimento dos alunos de forma a reduzir as desigualdades dentro da sala de aula é a conclusão a que chegou a mesa Promoção da Igualdade de Gênero na Educação Brasileira.
Para a mesa, a desigualdade dentro das escolas é uma reprodução da sociedade. É Preciso incluir a igualdade de gênero na educação no processo de formação continuada do professor, essa foi a avaliação.
Constantina Xavier, da Universidade Federal do Mato Grosso, Especialista em educação social, disse que a educação deve ser pensada “como direito humano para todas as pessoas”. Ela acredita que deve ser considerada a formação do docente no processo de naturalização das diversidades. “O professor não pode tratar as diferenças com estranhamento. A postura pedagógica auxilia na construção da identidade dos alunos. Se o professor age com preconceito, isso se refletirá no aluno”.
Direitos humanos, diversidade e gênero ganharam força nos debates promovidos na Conferência Nacional de Educação, Professores e especialistas abordaram a importância da discussão desses temas nas escolas.
Formar professores para reduzir desigualdades na sala de aula, esse foi o tom da Conferência Nacional de Educação realizada recentemente, no final de Março e início de abril de 2010. Investir na formação de professores para trabalhar na construção do conhecimento dos alunos de forma a reduzir as desigualdades dentro da sala de aula é a conclusão a que chegou a mesa Promoção da Igualdade de Gênero na Educação Brasileira.
Para a mesa, a desigualdade dentro das escolas é uma reprodução da sociedade. É Preciso incluir a igualdade de gênero na educação no processo de formação continuada do professor, essa foi a avaliação.
Constantina Xavier, da Universidade Federal do Mato Grosso, Especialista em educação social, disse que a educação deve ser pensada “como direito humano para todas as pessoas”. Ela acredita que deve ser considerada a formação do docente no processo de naturalização das diversidades. “O professor não pode tratar as diferenças com estranhamento. A postura pedagógica auxilia na construção da identidade dos alunos. Se o professor age com preconceito, isso se refletirá no aluno”.
Direitos humanos, diversidade e gênero ganharam força nos debates promovidos na Conferência Nacional de Educação, Professores e especialistas abordaram a importância da discussão desses temas nas escolas.
Maria Clara Machado
É certo que é necessário aumentar o acesso aos cursos superiores como tem ocorrido nos últimos anos como o aumento de número vagas, a criação de novas universidades públicas e particulares, expansão do ensino à distância, além de investimentos físicos. Mas acertou em cheio a mesa de promoção da igualdade de gênero na educação brasileira – CONAE 2010 - quando elegeu por prioridade formar professores para reduzir desigualdades na sala de aula. Quando a educação for efetivamente pensada como direito de todos, ai sim teremos uma reforma do ensino.
ResponderExcluirValeu!